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六年级语文复习计划(好范文网小编推荐)

时间:2022-05-28 17:57:25
六年级语文复习计划(好范文网小编推荐)[本文共4775字]

汉朝王充在《论衡·超奇篇》里说过:“足不强则迹不远,锋不铦则割不深。”告诉我们做任何事情,干任何事业都需要凭借一定的条件,不创造必要的条件,不事先作充分的准备,就难以取得最佳的工作效益和巨大的事业成就。小升初的日子也越来越近,我们不打无准备之仗。所以,只有积极的备战,我们才有可能取得佳绩。

一、学情分析

本班整体学风很不错,但他们的学习状况各不相同,大体可以分为三层:

第一层:基础牢固,学习兴趣浓厚,学习成绩稳定、优异。

这一层的孩子学习积极主动,比较优秀,他们的学习不能止步于课堂和课本,不妨给他们加加餐,只要完成了任务,鼓励他们进军下一课的内容,加宽学习的范围。不妨让他们做个小老师,在老师的指导下,引领其他孩子学习。我们五年级的一节赵校长和耿老师的示范课上,当老师给学生时,有个别孩子被讲晕了,始终不明白,赵校长就问小组的孩子谁会,鼓励他们给小组不懂的孩子讲解,学生用自己的语言表述的时候,出乎意料的,学生居然都明白了。而那些“小老师”们则学习的兴趣更足了。

第二层:学习有一定的基础,但因各种原因,成绩处于中游,就是提不上来。例如懒、上课自律性差,容易走神,注意力不集中。对他们来说心不在焉,要不断提醒他们注意听,关注他们听课状态,老师也要多组织课堂教学,形式多样化,提高他们的兴趣。给学生明确目标,规定任务。每次学习都指定具体的任务。

第三层:基础差,但热情度高,学习方法不对。针对这些学生要帮助他们找到方法才能事半功倍 ……此处隐藏3981个字……有数,有的放矢,节时高效。

2.每个孩子准备错题本,及时整理自己平时出现的错误,复习时可以有针对性的进行训练。

3.利用课余时间进行默写、听写,可以小组批改、同桌互批,老师批改相结合。出现错误的孩子及时订正。

4.每天作业布置参照平时的测验、默写、听写,学生的学习情况进行分层布置,避免优等生吃不饱,后进生吃不下的情况出现,例如听写全对的就没有必要让孩子继续抄写,可以进行写作、阅读方面的训练。而生字都不会写的孩子就需要加强基础知识方面的训练。

四、复习中的困惑

六年级的孩子面临着小升初,无论学生还是老师都有着很大的压力,虽然每天苦口婆心的和学生讲解重要性,但是学生还是浮躁,有可能学生也随着复习阶段的进入,心情变得烦躁起来,学习浮躁,做事浮躁,有一颗不能安抚下来的心,不能真正静下心来搞学习。一部分学生的学习目的不明确,学习习惯较差,只在老师的监督下学习,离开老师的视线他们就只想着玩了;也有一些把学习上的事只是勉强完成任务,一下课就抓紧时间做作业,看似认真的背后,效率是低得可怜;回家作业的完成率总是达成不到100%。懒惰,不愿意去背诵积累,不愿意深度思考问题,不愿意自己探究问题。例如课文中的文章背诵,日积月累,老师不检查,他就不背诵,遇到思考题,随随便便肤浅写几句,不愿意多问,不愿意多思考,不愿意多写,另外,作文水平较低,班中尖子生少,还有少部分学生缺少父母的监督,自觉性较低……

这些都是等待解决的问题,战国思想家荀子说过:“跬步而不休,跛鳖千里;累土而不辍,丘山崇成。”只要努力耕耘,即便是荒凉的土地,一样能成森林,只要我们努力去做,就没有解决不了的问题,更可况,我们背后还有这样强大的教师团队的支持呢?

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